宅男女神

2025年5月29日晚19:00，“唐奖进校园”活动在宅男女神 闵行校区人文楼4330教室举行。本次活动由宅男女神 联合中国现代文学馆、上海文艺出版社共同主办，主题为“学术的路啊，怎么越走越……”。多位获奖学者应邀与华东师大在读硕博士生展开对谈，分享他们在学术之路上的经验、体会与思考。

本次活动由宅男女神 教授黄平老师主持。黄平老师在开场时引入本次“唐奖进校园”活动的主题，“学术之路究竟是越走越宽，还是越走越窄，最终需要每一位从事学术工作的人亲自回答”。

“唐奖进校园”活动的主要组织者之一，中国现代文学馆学术研究中心主任李蔚超老师在开场中简要回顾了该系列活动的初心与演变。“唐奖进校园”已经走到第四届，每一届都力求呈现不同的主题气质与交流方式。今年的活动注重营造更轻松、亲切的氛围，希望为青年学者提供一个可以“放下讲稿、讲点真话”的场域，也让“唐弢文学奖”的获奖者们深度体验属于自己的“高光时刻”。李蔚超老师还特别感谢本届“唐奖进校园”活动得以在宅男女神 举办，并由黄平教授策划主题。她指出，今年所设定的题目“学术的路啊，怎么越走越……”，看似轻松，但实则为学术群体提供了一个反思自身处境、重建写作初心的契机。在知识生产节奏日益加快、评价体系日益精密的今天，能在校园中回到“学术是怎样发生的”这个原点式提问，尤为可贵。“唐奖进校园”走进更多高校，为青年学者搭建开放、平等、互信的交流平台，不只是传授方法或传播理念，更是鼓励每一位仍在路上的学术写作者，从他人经验中找到如何走出自己的节奏的可能。

首先发言的是中国现代文学馆研究员齐晓红老师。齐晓红老师坦言，尽管自己在“青年学者”的年龄界限上已临近边缘，但作为一位仍怀困惑的人文学者，十分愿意与学生们分享经验。她指出，青年学者常常会困惑学术之路究竟该如何完成。面对这种没有标准答案的提问，不如转向自身，思考作为人文学术从业者可以做些什么。她认为，从五四运动以来，中国大学制度与人文学科发展密不可分。人文学术的起源深嵌在民族关怀与时代思潮之中，这种历史性要求人文学者始终具备宏观视野与社会意识。她强调，在当前日益强调实用价值的教育体系中，人文学科应坚持其批判性与问题意识，不是传授一套知识体系，而是“为世界祛魅”。大学之为大学，恰在于它允许并鼓励人们对真理提出质疑，而人文学者的使命正是保持对未知的敬畏与复杂的理性态度。她呼吁青年学者应在现实处境中坚持学术人格，提出真实问题，成为“有问题的人”。学术不是教人判断对错，而是训练思维、磨练判断，这才是人文学科对社会的深层价值所在，也正体现出在今天人文学科普遍遭遇危机时不可取代的生产力。

华中师范大学文学院教授王雪松老师从个人学术选择出发，讲述了他如何在学术兴趣与能力边界之间找到自己的研究重心。分享了他在学术道路上不断琢磨、反复摸索，最终确立研究方向的过程。他坦言，自己的学术兴趣曾几度动摇，在面对理论抽象性与史料研究的挑战时，曾感到“每条路都难以走通”。但也正是在这种“左顾右盼”的曲折中，他逐渐意识到，学术并非一开始就能找到清晰的方向，而是在一次次试错与调整中逐渐清晰，最终逐步确立了以形式审美与文本细读为核心的研究方法。作为长期从事文学编辑工作的学者，王雪松老师尤为强调“写作规范”与“文字品质”的重要性。他指出，很多青年写作者在基本表达上仍有待加强，而良好的写作习惯，是通往高质量学术产出的第一步。他以编辑经验提醒大家，简洁明晰的语言、合乎规范的注释和结构，是一篇文章能否进入学术共同体视野的前提。他特别强调，写作不是展示“会写”，而是训练“写清楚”。在他看来，编辑不仅是一道学术门槛，也是一种写作伦理的训练机制。他鼓励青年学者在写作中扮演“编辑”，在自我训练中寻找持久的节奏与规范。

福建师范大学文学院教授王炳中老师从自身“边走边做”的经历谈起，强调学术之路并不一定源于清晰的初衷或目标，也可以是在实践中摸索、调整、逐步成型的。学术道路是一个漫长的修行过程，得失并不在一时一地。他回顾了自己早年间从求学到留校做老师的过程，最初自己并未把“做学术”视为事业目标，真正的认知是从写作实践中逐步建立的。正是从这些实践出发，王炳中老师意识到真正有价值的写作必须来自个人内在的思考。每一篇文章都需要通过反复打磨思索、逻辑重构才能完成。王炳中老师认为，真正的写作是在“与自己对抗”的过程中完成的，文本的意义在于思想的锻炼与表达，而非仅为发表与评审。他鼓励青年学者要设立写作标准，对文字负责、对同行负责，也对自己负责。“写完一篇好文章，我就感觉自己长大了一些。做学术如做人做事”他以此感悟概括学术写作的成长性与存在价值。

中国现代文学馆特邀研究员韩松刚老师认为学术之“路”的选择与人生机缘有关。他回顾了自己从研究生入学、参与编辑部实习，到最终投身学术写作与期刊工作的过程，自己的路径并非规划而成，而是在各种偶然和推力下展开，但正是这些积累让他逐渐形成了自己的研究节奏与表达方式。在韩松刚老师的回忆中，编辑工作对学术写作的提升至关重要，从基础的注释格式、语句简洁，到更深层次的学术结构与写作逻辑，编辑训练帮助他确立了写作的规范性。他关注到当前部分研究生在注释、格式、结构等方面缺乏系统训练，呼吁学术共同体重视基础表达能力的训练。他认为，学术道路不在于“有没有热情”，而在于“做起来顺不顺手”。真正有意义的写作，是建立在生活经验、阅读积累与逻辑组织能力之上的。韩松刚老师认为，不同阶段的学术风格会发生变化，写作是与生活同步成长的过程。每个人的学术经历都有不同，反过来也会影响到个人的写作风格，因此不要太纠结于外部的评价标准，而是要找到“适合自己的节奏”，哪怕这种节奏缓慢，也值得坚持，逐步从生活中收获研究的养料。

中国艺术研究院马克思主义文艺理论研究所副研究员李静老师结合个人求学与写作经验，回顾自身从县中女孩到北大博士、再到科研机构工作的成长过程中三个重要的关节点，提出了一个关乎学术根基的核心问题：“你是否认识你自己？”她从选择文科开始讲起，分享自己早期在学术选择上的徘徊与困惑，强调学术写作往往是一个从自我认知开始的过程。学术研究往往与我们个人的生命经验高度相关，因而也可以通过学术研究使个人的生命更为整全。同时，李静老师也指出，要不断锤炼自身的专业性，才能继续在学术领域向前走。她认为青年阶段常常容易混淆知识追求与价值判断，伴随着学习的不断深入，应将感性立场转化为理性论证能力。她回顾曾经受到学者钱理群的启发——“认识你自己”，并在日后的写作中不断实践这句话。她指出，真正成熟的写作，是在找到“你非写不可的问题”之后展开的，找到自己感兴趣的部分，用自己擅长的方式，让自己感受到快乐。她也结合自己从编辑工作中获得的训练经验，建议青年写作者可以模拟编辑思维，尝试从刊物主题、写作倾向、篇幅节奏等角度进行反向拆解与练习，从而提高自己的学术表达能力。她强调，学术之路虽然漫长，但“为己之学”的理念可以成为最大的内在驱动力。当学术不再只是“职业”，而是“表达人存在”的方式时，写作便不再只是工作，而成为生活的一部分。

在交流环节，针对博士生王幸逸提出的关于网络文学研究方向、投稿平台与理论路径的实践性问题，《中国现代文学丛刊》青年编辑马杰老师进行了细致回应。他首先肯定了王幸逸对于《临高启明》及其论坛式集体创作现象的研究价值，并指出这种由新媒介支撑的协同写作模式，正是“新大众文艺”讨论的重要范畴。马杰老师强调，新大众文艺并非传统意义上的“大众作品”，而是由网络平台、社群结构、算法分发等媒介逻辑所塑造的新型文化生产体。他指出，《临高启明》所代表的“论坛小说”“同人嵌套”与“民族叙事”构成的想象力共同体，正是值得深入探讨的文艺样本。

从编辑工作经历出发，马杰老师指出，优秀学术写作不仅要求原创性与理论深度，更要求作者具备清晰的问题意识和基本的表达规范。他建议青年学者在投稿之前，尝试模拟编辑的视角训练自己，从刊物选题、文章结构、论证节奏、引用风格等角度进行拆解式观察，提升作为读者的判断力。他也坦率地分享了作为一名年轻编辑在日常工作中感受到的困境与警觉。他引用网络上广为流传的小红书合集“升与死”这一意象，揭示青年研究者面临的双重困境。在此背景下，马杰老师强调，“同代人共同体”的构建尤为重要。他认为，在当代学术生产日趋“个体化、快节奏、缺乏回声”的语境中，稳定且真诚的写作关系与学术互评机制，是青年学人抵抗失衡的重要依托。他指出，真正的学术成长往往并非依赖制度安排，而是在不断阅读、被批评、再改写的过程中逐步完成。最后，马杰老师表达了他对人文学术的基本信念：在技术更替加速、表达机制浮躁的时代，仍要相信“人性不可还原”的部分。他以一句话作结：“学术不仅仅是一个工作或者是一个饭碗，也包括知识、真理和责任感，在一个复杂时代里面找到自己的立场和意义的现实实践。”

本次“唐奖进校园”对谈在内容与形式上十分具有现场感与互动性。几位发言嘉宾在倾听中彼此回应，在言语之间建立起真实的对话关系。李静老师以诚恳细致的发言唤起现场强烈共鸣，也引发了李蔚超老师的即兴呼应——她肯定这类从个体经验出发的自我认知不仅具有学术性，更具有启发性。王雪松老师、王炳中老师、韩松刚等老师也不时在对谈中彼此补充，回忆过往写作经历中或是共同参与某一编辑流程的细节。在场老师将“写作”“投稿”“改稿”这些看似技术化的环节转化为一种学术共同体内部的协同机制，并指出同行之间的坦诚批评与互助协作，往往是青年学者成长过程中最宝贵的资源。这种氛围也感染了在场的学生。学术写作从来不是独行者的事业，而是一代人与另一代人之间的“共读、共写、共识”的过程。在这种轻松而坦诚的交流中，本次活动呈现出师生共同思考交流的氛围，使“学术之路”的探索不再抽象和孤独，也回应着“唐奖进校园”这一活动构建学术代际交流的初心。

活动最后，黄平教授总结发言指出，本次“唐奖进校园”活动以多位学者的真诚对话回应了当代青年学者在学术选择、价值判断、写作实践等方面的焦虑与追问。他强调，‘为己之学’，并不排斥公共性；真实面对自我，才可能与时代共振。本次对谈延续了“唐奖进校园”系列活动注重学术关怀与青年成长的传统，展现了中国现当代文学研究学术共同体的人文情怀。

据悉，“唐奖进校园”活动已连续举办四年，旨在通过文学奖项与学术平台的联动，激励青年学人坚持理想、拓展学术思维、践行知识实践。本次对谈不仅为华东师大宅男女神 师生提供了难得的交流平台，也为学术共同体注入了温度与力量。与会同学纷纷表示收获颇丰，活动在热烈的掌声中圆满结束。